读写合璧 盎然生趣

作者：高建忠

来源：中学语文教学参考, 2018, (13): 45-46.

• 存在感

<正>去年高三,我和另外一位教师同时担任备课组组长。开学伊始,我提出一个想法:在高三一年的复习中,除了根据以往的经验积累制订一些按部就班的学习计划,增加一个名为"读写结合"的环节。具体的规划是,以一个月为单位,每月推荐同一主题的书和文章给学生,并附有备选的作文题目。要求学生在一个月内的前两周将书和文章读完,并按照题目要求在第三周写一篇作文上交,第四周的时间是教师和学生就阅读和写作交流体会。