基于历史时间意识培养的主题教学探索——以中国古代中央集权演变历程为例

作者：张弘

来源：中学教学参考, 2018, (10): 78-79.

• 历史
• 时间意识
• 主题教学
• 中央集权

在中国古代中央集权演变历程的主题教学过程中,教师可基于历史时间意识的培养开展教学,以引导学生立足时序角度、时间流变、时间评判尺度等方面理解历史。