课外阅读是语文实践活动的重要形式。为了解中学生课外阅读现状，课题组从对课外阅读的兴趣、目的以及方法等方面对黔东南州某中学开展调研。结果显示学生普遍认为课外阅读重要并且喜欢阅读，但阅读目的较模糊，得到的有效课外阅读指导较少。本文结合调研现状，基于培养中学生课外阅读能力提出了相应建议，明确了学生课外阅读的目的，教师应加强对学生阅读方法的有效指导，引导学生合理选择课外读物，根据不同的阅读需要运用不同的读书方法等，让课外阅读成为教学的延伸，更好地提高学生的语文素养。
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