运用“读思达”教学法培养高中生思维品质的策略探究

作者：郑淑玲

来源：英语教师, 2021, 21(16): 21-30.

• “读思达”
• 阅读教学
• 思维品质
• 高中英语

结合人教版高中《英语》教学实例,探究如何在高中英语阅读教学中运用"读思达"教学法培养学生的思维品质。提出"读思达"教学法的阅读、思考、表达三个环节是密不可分、层层递进的,其中"思"应贯穿整个过程。