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摘要
文章的研究目标是在课程思政视域下，探索如何构建广播电视编导专业的精品课程，并满足新形势下专业教育的需求。文章通过文献研究和综合分析方法，调查和分析广播电视编导专业课程的现状和问题。然后采用定性方法，通过收集和整理相关文献，分析教育部相关政策以及专业教育的实践案例，得出一系列研究结论。研究结果表明，思政教育与专业教育的深度融合中，教师队伍建设至关重要。学校应定期开展教师专业素质和能力培训，提高教师的学科知识水平和教学方法的运用能力。通过培养复合型师资队伍，可以为课程思政的实施提供有力支持。此外，本研究还强调确立具有针对性和时代性的培养目标的重要性。广播电视编导专业应根据新形势下的需求明确培养目标，培养学生的核心素养和专业能力，使其具备适应社会发展的综合能力。同时，积极利用新技术手段，如互联网、大数据等，增强教学效果，促进教学目标的实现。创新的课堂教学模式也是实现思政教育与专业教育融合的重要途径。例如，采用“课程+传播红色基因印象微电影”模式，将思政教育与广播电视编导专业知识相结合，通过微电影等形式传播红色基因和核心价值观。另外，引入影视类专业的“工作坊”模式，提供实践机会和交流平台，培养学生的创造力和实践能力。可以根据学生的特长和兴趣开展分模块个性化教学，激发学生的学习兴趣和动力。然而，课程建设过程中也存在一些局限性和挑战。例如，师资培养面临资源不足和培训时间紧张等问题。同时，新技术应用的推广需要教师和学生的适应和掌握。综上，本研究为广播电视编导专业的课程改革和思政教育提供了理论支持和实践借鉴。通过深度融合思政教育与专业精品课程建设，旨在开发高阶性、创新性和挑战性的优秀专业课程，推动专业教育高质量发展。
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单位山西工商学院
