加强课前课后师生对话,提高课堂互动效率——谈古代汉语课程的互动教学模式

作者：刘传启

来源：文教资料, 2013, (14): 31-33.

• 古代汉语
• 互动教学模式
• 师生对话

互动式教学不应只体现在课堂,课前和课后也是两个非常重要的环节。加强课前教师指导、课后见面沟通是保证课堂互动效果的重要条件。为了培养一批具有创新精神和创造能力的新型人才,古代汉语的教学应与时俱进,加强课前、课堂和课后三环节的有机结合,达到理想的互动效果,真正实现"学生为主体,教师为主导"。

• 单位
  乐山师范学院