教育以服务经济社会发展为根本。高职的教育理念的更新和教学模式的创新必须以经济社会发展为导向。如今,我国进入了新时代,对人才的要求也从原来的有专业、懂技能逐步向职业能力的培养和提升发展,而工匠精神作为职业能力的一个重要组成部分,对学生职业能力的提升发挥着重要的意义与作用。高职思政教师必须转变人才培养目标,以创新课堂教学模式为载体,从而有效促进思政教育与工匠精神的有效融入。
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