随着高中地理课程标准的实施，不少地区都面临着新旧课标、新旧教材与新旧高考过渡的适应问题。为应对这种变革，本文以“自然界的水循环”为例，以新课标为引领，探索过渡时期高中地理课堂的教学设计，既兼顾新旧教材的衔接，又加强学生地理学科核心素养的培养。
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