在工程教育专业认证标准体系中，非技术能力和技术能力具有同等重要性。针对专业课程对非技术能力培养难以形成有力支撑的问题，本文以土木工程专业“高层建筑结构”课程为例，提出了“通过设计强化非技术能力培养，在技术能力培养中涵养非技术能力”的改革方法。通过教学设计、教学资源建设、产出评价、持续改进等方面的具体实践，有效促进了专业课程对非技术能力的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
