在初中数学的学习中,学生思想已经有了很大的发展,身心发展有所成熟,但是在这个阶段,学生也会形成了一些不好的学习习惯和学习方法,由于不同学生的家庭环境、个人智力水平等多方面因素的不同,使得他们的学习状态各有差异。为了践行素质教育理念,教师应尊重学生的主人翁地位,在初中数学教学过程中根据学生不同层次进行教学,这样能够帮助学生共同进步,突破不同层次的学习难点,让学生能够学好数学。笔者根据多年的教学经验,谈一谈初中数学教学中分层理念的贯彻,试图帮助学生分层化学习,实现数学课堂的高效化教学。
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