把握兴趣需要 支持深入探究

作者：戴和英

来源：幼儿教育, 2018, (28): 43-45.

<正>在幼儿园课程的建设与实施过程中,教师会遇到很多困惑与问题。例如,孩子的兴趣点改变了,孩子探究的问题不聚焦,孩子的活动遇到了瓶颈无法深入,等等。这时就需要教师及时把握幼儿的兴趣和活动的价值,进而采取适宜的支持策略,以有效促进幼儿的发展。然而,在实践中要准确地把握幼儿的兴趣和活动的价值,对教师来说是有一定难度的,