浅谈少数民族地区中职学校汽修专业课程教学质量的提升——以延边朝鲜族自治州职校为例

作者：姚天国

来源：汽车维护与修理, 2021, (02): 37-38.

DOI：10.16613/j.cnki.1006-6489.2021.02.018

<正>笔者在延边朝鲜族自治州一所职业学校支教的过程中,发现当地经济落后、人口外流严重,当地职业学校的汽修专业发展水平不高,汽修专业课程的教学质量亟待提升。本文对如何运用信息化技术提高支教学校汽修专业课程教学质量进行探究。