随着信息技术与教育教学的深度融合，设计类专业教育逐渐从传统的线下教学模式向混合教学模式转变，高校的教育教学形式变得更加灵活和多样化。文章根据《视觉传达》课程的教学改革实践，提出了设计类课程混合教学改革策略，包括重塑课程教学目标、重组课程教学内容、重构“三横二纵”的课程教学模式，并细化为“三阶段七步骤”的具体实施路径，教学改革取得了一定的成效。通过文章的研究，以期为设计类课程实施相关教学改革提供借鉴。
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