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摘要
对于小学语文教学来说,课堂教学的有效性核心内涵指的是让学生学会本堂课的知识点,从而在课堂上能与教师和其他学生就该知识点展开交流和合作,同时能体会情感、态度、价值观等各方面的具体内容。小学语文教学的有效性将引导学生热爱生活,珍惜生命,对于学习懂得有效的学习方式,并拥有利用小学语文知识与他人展开合作的技能。从教学实践的角度来看,小学语文教学有效性在于,为教学质量和教学效率提供保障,为改革和创新小学语文教学提供特殊的途径,迎合新课程标准的改革要求,并提升整个小学语文教学的质量。本文探讨了小学语文教师如何探索语文课堂改革成果,调动学生学习语文的积极性,科学地设计教学环节,选择教学形式和教学评价实践模式,达成增强课堂有效性的积极目的。
