培养科学思维 落实核心素养——以液柱(活塞)移动问题为例

作者：周子健; 张迪

来源：理科考试研究, 2020, 27(11): 44-46.

• 液柱
• 压强
• 科学思维

本文通过对液柱(活塞)移动问题的解决方案,探讨在解题过程中培养学生的科学思维.学生易受做题经验的影响,定式地寻找解决问题的思路,但这不是最简捷快速的方案,如果能鼓励学生发散思维,或从数学角度开拓出全新的路径,最终能实现师生教学相长,实现整体要素的科学思维.

• 单位
  哈尔滨师范大学