高中一年级新生由于初高中数学学习方法的不同,所以在学习高中数学过程中产生了心理负担与障碍,严重影响了高中数学的学习兴趣和学习效率.通过探究他们学习数学的心理,探讨和分析新课程理念下高一新生的数学学习方法,进行有效的心理辅导与疏通,去除学生在学习数学中的心理障碍,引导学生养成积极健康的学习态度,使他们产生浓厚的学习数学的兴趣,进而达到数学教学的高效课堂.
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