"华盛顿协议"是国际工程教育国际互认协议,坚持"学生中心、成果导向、持续改进"理念,已经逐渐被高校认可和采纳。在工程教育认证过程中判断课程目标是否达成是认证工作的重要内容,但目前对于课程目标是否达成的科学、合理评判方法尚缺乏统一认识。在假设学生考核成绩服从正态分布且合格标准为60分的前提下,提出了评判课程目标达成与否的"标准量化值"确定方法,并结合实际教学给出具体的案例,为科学评价学生能力达成情况提供了一条新的途径。
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