基于实验探究确定核心概念、反应原理的教育指导目标，结合现有实验条件设计了从氧化还原反应认识物质性质的教育指导方案。在实践过程中，教师可设计开放式情境，为每一名学生提供参与实验、理解核心概念、体悟反应原理的机会。最终得出以实验探究为基础的核心概念反应原理教学，可以深化学生对知识的批判性认识，为培养化学学科核心素养奠定了坚实的基础。
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