高中生物是距离"科学"极近的学科之一。在素质教育的背景下,高中生物教师一定要尊重学生的认知规律,采取多种教学方法来激发学生的学习兴趣;多组织学生参加实验活动,让学生对课堂教学生成期待;在操作中注意发挥学生的个性,从三维目标出发设计教学任务,对学生进行多维度引导。学校的领导更要支持教师的教学工作,为高中生物实验室配备专门的管理人员,在实验室器材配置方面加大投入力度,创造条件,争取让每一个学生都有参与实验的机会。
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