情境、支架、评价——习作教学新支点——统编教材四年级上册习作教学例谈

作者：支冬芬

来源：小学语文教师, 2020, Z1: 99-101.

<正>统编教材在习作内容编排上有三个特点:一是重视创设情境鼓励表达自我,二是搭建习作支架提供资源支持,三是强化习作评价鼓励分享评改。准确把握教材编写特点,找准支点,才能更好地提高习作教学实效。一、研读教材,发现情境创设意图统编教材习作部分重视习作情境的创设,让学生在具体情境中练习写作。要仔细研读教材,发现编者创设情境的意图,激发学生习作的兴趣。