如何引导职高生正确理解“美”

作者：张栩

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(04): 243.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.04.214

• 职高生
• 审美观
• 符合
• 身份
• 心灵美

班主任工作涵盖范围广,涉及内容多。本文仅选择了班主任工作的一角——引导学生形成正确的审美观。简单阐述了:"部分职高生奇装异服"现象产生的原因;职高生的仪表美应该符合什么要求;并重点论述了:班主任培养学生形成"美丽心灵"的方法。