深入挖掘文本 培养思维能力——以五上《忆读书》教学为例

作者：武翠萍

来源：小学教学设计, 2023, (19): 51-53.

<正>思维能力是指学生在学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。《义务教育语文课程标准（2022年版）》将思维能力作为语文学科核心素养的重要内容纳入课程目标，表明语文作为基础工具学科，承载着发展学生思维能力的重要功能。因此，广大语文教师要高度重视学生思维能力培养，积极挖掘教材文本中的思维训练点，合理安排训练活动，促进学生思维发展。现以五上《忆读书》一课为例，谈谈如何深入挖掘文本，培养学生的思维能力。