幼儿园活动区教师指导的实践研究

作者：李红

来源：文理导航(下旬), 2018, (04): 97.

• 活动区
• 教师指导

幼儿园活动区是实现幼儿个别化学习的主要实施途径,教师对幼儿的指导是幼儿实现个别化学习的保障,能有效促进幼儿深度学习与持续探索。本文基于活动区,追根溯源的阐述了教师在活动区的指导实践,具体包括教师指导活动区基本要求、指导的流程与策略。