基于“知行合一”视角下的小学音乐教学课程探究

作者：陈楠

来源：小学生(中高年级版), 2021, (07): 33.

• 小学音乐教学
• “知行合一”
• 课程探究
• 实践策略

素质教育主题的当下,实践陶行知"教学做合一"的教学思想对于改革教师教学模式、改变学生学习方法和革新考核方式有着特殊意义和作用。小学音乐教学是学生义务教育阶段培养综合素质的主要课程之一,本文就如何通过做游戏、小组活动等形式,进一步探索将"知行合一"渗透到小学音乐教学中的有效实践策略。