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摘要
教学设计需要工匠精神来建构与完善。在精确分析教学要素、教学情境、教学差异的基础上,以追求卓越为教学设计的目标取向,以精益求精为教学设计的品质追求,以敢为人先为教学设计的创新基因。为此,在教学设计理念路径上要坚守以学习发生为中心、以素养发展为核心、以情感培育为重心;在教学设计开发路径上要精细化分析情境,精准化分析差异,精确化分析素养;在教学设计反思路径上要由定型化设计转向情境化设计,更多地关注学生成长过程,使教学设计真正指向学生成长。
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单位甘肃省教育厅
