<正>深度学习是相对于浅层次学习而言的，它充分考虑和尊重学生的认知层次和学习需求，强调学生在整个学习过程中的参与、体验、生成和迁移，目的是培养学生的高阶思维能力和迁移运用能力，最终提升其核心素养。文章将结合教学实例，从三个方面探讨如何在高中英语阅读教学中引导学生进行深度学习，切实提升阅读教学质量。一、引导学生了解背景知识教师应要求学生在预习环节简单了解语篇内容，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
