比比皆是，看世界的不同方式——六年级上册“比的认识”单元教学设计

作者：乔芳

来源：小学教学参考, 2023, (35): 39-42.

• 比
• 单元教学设计
• 解决实际问题

通过分析教学内容和学生情况，确定“比的认识”的教学目标和重点难点，厘清教学思路，进而设计单元教学活动和单元作业，并设计科学合理的学习评价，让学生深刻认识“比”，学会运用“比”解决实际问题。