我不想做鸵鸟——运用互说故事疗法辅导家庭离异儿童

作者：王晓娇

来源：中小学心理健康教育, 2019, (30): 46-49.

• 故事疗法
• 离异儿童
• 辅导个案

一个二年级小学生遇事总是回避,心理教师通过隐喻故事了解她内心的冲突、焦虑和逃避,并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动,引导她认识世界,丰富她的应对方式,帮助她宣泄情绪困扰,促进她心理成长,辅导效果较好。