探究中学数学自主合作学习低效的原因及对策

作者：肖玉翠

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (10): 234.

<正>自主合作探究学习是将班级分为若干小组,以小组成员相互合作的方式,共同完成课程内容学习的教学方法。本文针对中学数学自主合作探究学习低效的原因进行剖析,通过明确合作目标、精选课程内容、激发学生兴趣的策略,目的在于提升中学数学课堂教学质量,提升学生的数学成绩。