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摘要
高中政治课教学融入人文素养既是学科核心素养的要求，也是培养合格的社会主义建设者和接班人以及培养学生健全人格的需要。当前人文素养融入高中政治课教学遇到过于关注知识目标的传授导致情感态度价值观目标难以实现、教学方法单一导致人文素养教育效果不佳、教学评价过于注重智育不利于学生全面发展等问题。教师要通过深入挖掘教材中蕴含人文素养的内容，运用多元教学方法丰富学生情感体验，营造平等和谐的课堂氛围，建立素质教育评价体系等措施，将人文素养更好地融入高中政治课教学。
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单位四川轻化工大学
