新课程改革视角下教学观的重构——以数学学科为例

作者：郭小勇

来源：基础教育论坛, 2018, (24): 8-11.

• 新课程改革
• 教学观
• 重构
• 数学学科

新一轮基础教育课程改革所倡导新的教育理念,并提出实施新课标、新课程,要求教师建立新型的教学观。新型教学观的核心在于:教师在教学实践活动中以学生为主体。从落实的角度来说,在课堂上教师应该把思考的机会让给学生。同时,教师应该相信学生,与学生充分互动。此外,新型教学观的指导下,教师在组织小组合作时,要避免搞形式主义。