随着教育的改革与发展，传统的教育理念和教学模式早已不能适应新时期教育的发展要求，新的教学方法如雨后春笋般涌现，强烈地影响着当前义务教育的局面。在小学数学的教学课程中，提高学生的数学量感也是主要的教育任务之一，但是由于长期以来未能引起教师的广泛关注，所以不利于学生综合素质的发展。因此，本文将从小学数学量感可视化教学的现状、价值以及策略三个方面进行分析，以期为促进学生量感可视化教学质量的提升提供参考。
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