结构化学习学情调研的框架与实践

作者：毛文波; 吴玉国

来源：教学与管理, 2020, (35): 23-25.

• 结构化学习
• 学情调研
• 框架建构

结构化学习学情调研的教育意义是以学为主,构建学前、学中、学后三个模块,七个要素,三个目标指向的调研框架。在具体课时学情调研实践中要落实三个策略:学前调研,找准认知冲突,有效设计学程;学中调研,适时调控关联活动,高级思维有效发展;学后调研,及时诊断评价学情,反思后续进程。