学前残疾儿童家长育儿自我效能感干预研究——基于北京市学前残疾儿童家长数据

作者：李静; 李丽华

来源：北京教育学院学报, 2019, 33(01): 8-14.

DOI：10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2019.01.002

• 学前残疾儿童家长
• 育儿自我效能感
• 亲职需求

以揭示学前残疾儿童家长育儿效能、亲职需求现状与特点为起点,依据分析结果开发个性化小组干预方案,对学前残疾儿童家长实施30个小时小组干预活动,检验小组团体辅导对提升学前残疾儿童家长育儿效能感的影响。结果表明:(1)实验组和对照组团体辅导后育儿效能水平存在显著差异,实验组总分显著高于对照组,且小组干预效果稳定;(2)学前残疾儿童家长在专业支持、服务信息方面的高需求水平呈现稳定、持久状态;(3)小组团体干预有效提升学前残疾儿童家长育儿效能感。

• 单位
  北京教育学院