“互联网+”环境下移动互联应用技术专业教学改革实践探索

作者：顾婷; 余永佳; 周伟; 李伶俐

来源：现代职业教育, 2020, (28): 93-95.

• 互联网+
• 移动应用开发
• 教学模式
• 课堂教学

高职院校的移动互联应用技术专业处于初设阶段,课程体系、课程内容、教学模式等诸多方面尚在探索和完善过程中。2018年4月,教育部出台的《教育信息化2.0行动计划》,要求将信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学、优化管理、提升绩效,为移动互联应用技术专业的发展提出了新的方针与挑战。从"互联网+教育"的本质出发,在移动应用技术专业的专业课程特点的基础上,以Android应用开发课程的适配器Adapter为例,从精准学情定位、分组分层教学、动态多元评价三个方面,探索如何将"互联网+教育"运用到专业课中的教学过程中。

• 单位
  常州信息职业技术学院