由一道习题引发的教学改进始末——“百分数解决实际问题”再学习

作者：吴晓雄

来源：小学教学研究, 2019, (01): 73-76.

• 缘起
• 测试
• 原因分析
• 行动
• 实践再反思

解决百分数实际问题一直以来是教学中的一个难点,本文叙述了从一次不经意间的个别辅导,引发了暴露错误、放大错误、经历错误直至改正错误的一次教学改进行动,这样的教学改进行动给了我们很多的启示。