优化初中英语听说课输出活动的情境创设的策略探索

作者：郑琳

来源：上海教育, 2021, (13): 64-65.

<正>优化初中英语听说课输出活动情境的路径、工具、策略,有助于提高听说课输出活动情境设计的科学性和可操作性,根本目的在于提升学生的口语交际能力。问题的提出听说课是初中英语教学中的重要课型,是提升学生英语听说能力的主阵地。但是,初中英语的听说课堂中存在较多问题,以听说课的情境创设为例,教师所设计的听说课情境难以激活学生的表达欲望,从而导致学生缺乏在课堂中使用英语的主动性和积极性。