当前在重视大学英语听说能力培养的教学背景下,语法教学受到一定的偏废,影响了英语教学的实际效果。叙事教学法运用在语法教学中具有语言文本的真实性、教学过程的交际性、因材施教的原则性、语法掌握的趣味性等特点。经多年在教学实践中探索,发现叙事教学法可以很好地化解当前存在的语法教学被忽视及语法教学单调乏味的困境。
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