《数学新课程标准》强调,数学教学要从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使学生能够从熟悉的事物中学习数学、理解数学。因此,教师应该有意识地为学生创设熟悉的问题情景,让学生在欢愉的情景中理解和学习数学知识,感受到数学其实就在自己身边,从而提高数学课堂的有效性。本文探讨了如何创设有效的小学数学课堂教学情景,以供同仁参考。
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