科研之友
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摘要
初中阶段是学生第一次接触物理这一门学科，由于没有知识基础以及学习经验，所以学习起来相对困难。教师应当注重调整教学结构，为学生创造轻松、愉快的学习氛围，使学生可以更好地探究物理知识以及各类原理，促进自身创新意识以及创新思维能力的提升。基于新课程改革背景下，教师应当注重理论与实践教学相结合的重要性。在进行教学设计时，通过物理实验，培养学生的创新意识；利用一题多解，刺激学生的创新思维；创设教学情境，激发学生的学习兴趣；拓展知识领域，训练发散性思维意识；训练直觉思维，开发学生的想象能力；开展课堂游戏，营造良好的学习氛围。
