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摘要
将新型荧光探针用于铜离子分析的科研成果转化为本科分析化学拓展实验教学，涵盖了结构分析、定性分析、定量分析等教学内容。通过荧光的“开-关-开”实验让学生直观地理解荧光探针与铜离子之间的配位反应，提升学生的研究兴趣；引导学生以研究者的角色设计和执行新的分析方法的建立程序并将建立的方法应用于实际样品分析中；探究荧光探针与铜离子的络合比；最后将荧光探针技术应用到快速分析领域中，鼓励学生活学活用。
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单位化学化工学院; 江西科技师范大学
