<正>高中阶段的语文教学,文本仅仅是"课文阅读"教学的"例子"。新课程标准中涉及的阅读能力,主要是学生可以借助归纳法和类比法等科学地理解文本的内容,自主研究文本的主旨和创作思路与结构,综合了解阅读知识,能够依据自己的实际生活对文本的思想艺术进行评价。要想切合实际开展"课文阅读"教学活动,教师就应该"因文解道"与"因道悟文",制定行之有效的教学方案,促进学生语文素养的提升和发展。一、明确授课思路1.因文解道,明确"课文阅读"的目标
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