<正>课堂教学,目标是导向。《追求理解的教学设计》是哈佛大学教育学博士格兰特·威金斯的著作。书中提到的"逆向设计",让我对小学道德与法治学科目标的确立有了进一步思考。"逆向设计"最大的好处是,确立了教学目标,教学内容、评价和方法自然而然就有了。所以,设计一节课,首先必须明确本节课的教学目标。该如何确立教学目标呢?
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