<正>在素质教育背景下，道德与法治课程教学面临着新的机遇与挑战，教师做好道德与法治教学不仅要重视对学生的学习行为进行有效的引导，也要关注对学生学习能力的有效培养与锻炼。在教育教学过程中，教师可以根据学生的思维认知规律设计具有针对性的教学实践活动，让中华优秀传统文化成为初中道德与法治课程中的教学资源。现阶段，不少教师在初中道德与法治教学中对融入中华优秀传统文化作出了一定的尝试，但是由于教师的研究不够深入，对道德与法治教学的实施状况把握不够清晰，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
