实践证明,要想使课堂教学由"低效"走向"有效",需要教师及时摆脱传统的教学观念,积极采用较为先进的教学方法与策略,以充分调动学生潜在的积极因素,使知识教学由以往教师的机械传授转变为学生的主动获取。下面,本文就对如何在新课改背景下提高高中物理教学有效性这一问题展开论述,以望促进有效教学目标的更好达成。
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