文章以美国历史上第一所美术高等院校兼艺术博物馆——宾夕法尼亚美术学院的绘画造型基础课程体系为研究对象，从不同角度探析其课程体系的建构和发展取向，深入考量其思想价值和实践意义，并进行学理层面的剖析，以期助益对美术教学的进一步思考，为中国新时期高等美术院校绘画造型基础课程体系的创新性发展提供实践参照。
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