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摘要
近年来,外语学习焦虑和语言学习策略这两个重要的学习者因素受到研究者们的关注。本研究在有关理论基础之上,借鉴前人研究的成果,以部分独立学院的学生为研究对象,将定量与定性研究相结合,对外语学习焦虑与语言学习策略之间的关系进行研究。研究表明:外语学习焦虑与语言学习策略之间具有显著的负相关关系。教师应努力营造轻松和谐的低焦虑学习环境,加强对学习者语言学习策略的培训,以降低其外语学习焦虑;学习者自身应综合运用各种语言学习策略,提高外语学习的效率。
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单位中国石油大学胜利学院
