“科学探究与创新意识”是化学学习的重要组成部分，学生基于化学学习中遇到的问题，进行合理探究，敢于创新，在问题思考或实验探究中逐步发掘化学事物的本质。“科学探究与创新意识”是一种比较高阶的学习方式，也是学生综合素质的关键所在。本文以“原电池”为例，从内涵、目前存在的问题、教学实施过程、课后反思四个方面进行教学研究。通过情境引课、课本实验、创新实验落实科学探究与创新意识素养的培养，不断提高自身教学水平以及学生的核心素养。
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