理工科专业课程思政元素的挖掘与融合实践——以《材料力学性能》为例

作者：莫远科^*; 凌敏; 罗勋; 秦庆东; 尤建奎; 周晓龙; 黄少东

来源：广东化工, 2022, 49(08): 226-228.

DOI：10.3969/j.issn.1007-1865.2022.08.071

• 理工科
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• 融合

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。理工科专业课程开展课程思政时，知识点蕴含思政元素的挖掘及其与知识点的有机融合是重点和难点。本文提出从科学哲理、学科史与名师、职业操守与道德、国内外时事热点、行情省情校情、应用及发展前沿等六个方面为切入点挖掘理工科专业课程的思政元素，并以兼具理工科专业课程特点的《材料力学性能》为例，开展课程思政元素的挖掘与融合实践，以为理工科专业课程的思政教育提供思路和借鉴。

• 单位
  贵州理工学院