多角度分析“不等式恒成立”问题的求解策略

作者：邹景斌; 朱贤良

来源：河北理科教学研究, 2018, (03): 43-45.

• 解题教学
• 恒成立

在日常的教与学中,要尝试抓住那些看似普通的典型题目,站在数学思想方法的高度,以培养思维能力和创新能力为目标,从多角度,多方位分析和优化解法,力求实现以一题破万题的目的.